Kidtopia Education
常常听到家长问，我的孩子在蒙特梭利幼儿园发展得特别好，有很强的内驱力，有责任心，愿意帮助别人，现在即将升入小学，也没有蒙特梭利小学可以上，我怎么才能在小学让孩子继续保持这些美好的品质呢？
也有家长说好纠结，孩子到小学了，一方面不想让孩子疲于应付繁重的学业和兴趣班，另一方面又不敢什么都不做，怕耽误孩子成长，经常被纷杂的信息和周围的环境裹挟，进退两难，卷又卷不赢，躺又躺不平。
其实如果我们以终为始，先确定好我们小学阶段对孩子的培养目标，然后在每一天向着目标前进，就可以很好地规划这六年的小学生活。好的教育理念都是殊途同归的，相信家长也是有共识的，我们希望培养这样的孩子：首先要保持学习兴趣，有内驱力，愿意学习；其次能自觉，也就是有很好的自我管理能力，对自己、对他人、对社会有责任心；再次，有独立思考的能力，有创造力。
确定目标后，我们应该如何去做呢？蒙特梭利小学根据这个阶段孩子的特点，设置了一套完整的有逻辑的课程体系，涵盖宇宙的方方面面，在学校设置完备环境，主教通过教具引导孩子完成自主学习。如果我们不具备完备环境，但能关注以下关键点，一样可以实现我们的教育目标：
01
小学的学习应该以发展
推理性心智为目标
推理性心智是根据已有信息，进行有逻辑的思考，判断，推导事情的演变，预判事件结果的一种心智模式，也是成人拥有的心智模式。小学阶段的孩子身体强壮，精力充沛，他们充满了对知识的渴求，他们开始从提问“是什么”，转变成“为什么”，他们迫不及待地想要去了解身边的世界，了解为什么这个世界是这么运行的。他们开始发展自己的推理能力，想要知道事物之间因果关系。
河流是如何形成的
小学阶段如果只注重知识的灌输，记忆，无限次的重复，对这个年龄段的孩子来说并没有什么意义，反而会磨灭他们对学习的兴趣。对孩子来说，课本内容是辅助孩子发展推理能力的工具，因此学习的过程比结果更重要。以数学为例，孩子知道如何推导出一个公式，比记住公式，运用公式计算出正确答案更重要。
我的培训师曾经说过，孩子做的每个工作，我们都要观察并思考，这个工作有没有帮助到孩子发展他的推理性心智。可见，这是蒙特梭利小学宇宙教育最重要的发展目标。
平行四边形和三角形面积公式推导
在蒙特梭利小学教室里，孩子使用教具完成推导，在家里，家长可以使用格子纸辅助孩子推导公式。
02
给孩子留白
给他更多独立的时间和机会
在蒙特梭利小学教室中，孩子一到教室，就知道早上有三个小时的时间是需要自主安排的，刚开始他可能会不知所措，不会安排这么一大段时间，慢慢地在老师的引导下，他会有一定的规划能力。早上孩子会思考除了老师的示范，剩下的时间要如何分配：一方面，我需要把课本内的知识掌握好，另一方面我也可以去做自己感兴趣的事情，我要和谁合作去工作。
孩子每天都要面对这样的问题：我如何合理分配我的时间？慢慢地他发展出时间管理、自我管理的能力。当他想发展自己的兴趣时，他也知道他有足够的时间去看书，找信息，去思考，并且不会被轻易打断。
学生自制四边形小书
试想一个被安排的满满当当的孩子，他可能不需要思考如何管理和分配时间，他只需要机械地完成一项一项任务就可以了。一直集中注意力是耗费一个孩子很大精力的，孩子累了，就会自己找时间放松，也许是在学习的时候走走神，也许是在有了空闲时间时彻底放空。习惯被安排的孩子，是被动的，也无法发展出内驱力。
因此家长在家给孩子留白，让孩子从一开始就有自由支配的时间。也许低龄的孩子需要家长提醒怎样安排时间是更合理的，但逐渐孩子也会发展出时间管理的能力。当孩子有了留白的时间，自我管理的能力，放松的心情，相信他会有更多自己的思考和创造。
学生制作地理模型
写在后面
家长的观念影响着孩子未来6年的小学生活，与其在繁杂的信息中上下求索，不如先用科学的理念去武装自己。
蒙特梭利小学宇宙教育还包括更多的理论知识，比如外出如何帮助孩子学习；自由与责任；如何和小学阶段的孩子互动……也包括如何实现宇宙教育的一些示范。
当我们以终为始，关注对孩子的培养目标，学习正确的方法，相信家长能做出更适合自己孩子的理性选择，为孩子换回一个快乐充实的童年！
END
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