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科目二笔记：教育目的
第二节 小学教育概述
一、小学教育的历史与现状
小学教育通常是指一个国家学制中第一个阶段的教育，也称初等教育，教育对象为6~12岁的儿童。小学教育是基础教育，是对全体公民实施的基本的普通文化知识的教育，是培养公民基本素质的教育，它是生产力发展到一定阶段的产物。
（一）我国小学教育的历史发展
（二）我国小学教育的现状
1、小学教育普及率稳步上升；
2、全面推进素质教育；
3、教师队伍建设日趋完善；
4、办学体制走向多样化；
5、课程改革不断深化。
二、我国小学教育的特点
三、小学的组织与运行
（一）学校管理概述
（二）我国小学的组织机构
学校是国家为实施有组织、有目的、有计划的教育而创办的一种特殊的、正式的规范性社会组织，其目的是为儿童和青少年提供适当的身心发展环境，使其顺利完成社会化进程，成功地参与社会生活。
1、学校组织机构的结构类型
2.学校组织机构的主要职能部门
（三）小学的运行机制
1、学校管理体制
校长负责制是我国公办中小学的内部领导体制，指上级机关领导、校长全面负责、党支部监督保证、职工民主管理。校长对外代表学校，对内负责全面行政工作。
2、小学组织机构的运行条件
（1）目标明确、功能齐全、党政分开；
（2）组织内部必须实行统一领导，分级管理；
（3）有利于实现组织目标，力求精干、高效、节约；
（4）有利于转換经营机制和提高经济效益与社会效益。
3、学校规章制度
学校规章制度是指用文字形式对学校教育、教学、生产、科研以及各项管理工作的要求所做的制度规定。是学校各级管理者和师生员工在执行教育方针和达成学校整体工作目标过程中所必须遵守的行为规范与准则、是非标准与是非曲折，对教职工和学生都有一定的约束力。
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