（原标题：“庆祝党的十九大 看重庆教育变化”之铜梁篇铜梁教育“龙抬头”扬起幸福教育风帆）
编者按：党的十八大以来，全国教育系统坚持将“立德树人”作为教育的根本任务，牢固树立新发展理念，坚持发展抓公平、改革抓体制、安全抓责任、整体抓质量、保证抓党建，加快推进教育现代化，13亿多人享有更好更公平的教育梦正逐步成为现实。
为做好“迎接党的十九大”重大主题宣传，用辉煌的成就鼓舞人心，用美好的前景催人奋进，华龙网联合《重庆教育》“双微”平台推出“庆祝党的十九大，看重庆教育变化”系列专栏报道，通过对我市部分区县进行宣传报道，以点带面展现全市教育系统坚持立德树人根本任务，着力推动教育改革发展取得的新成绩，迎接党的十九大胜利召开。
华龙网10月18日19时50分讯（叶泽阳 张波）今年6月，铜梁区平滩小学语文老师何代木退休了。学校为他举行简单而热烈的欢送仪式，曾经的学生从四面八方闻讯而来。
何亚苹作为学生代表之一发言，回忆起在何代木老师门下学习生活的情景，表达对恩师的感谢。巧合的是，何亚苹如今也在平滩小学任教，和恩师做了3年同事。以非师范生身份入职的她，在学校“五段六元素”课堂教学模式引领下，成长迅速，今年4月份获铜梁区数学优质课竞赛一等奖。
“如今我也当老师了，更能理解这个职业，平淡辛苦，却能从心底感到骄傲。”何亚苹憧憬着自己退休的那一天，也会有很多学生赶来，“我一定会流下眼泪，幸福的眼泪。”
在铜梁区，这样的幸福故事随时都在上演。
近年来，铜梁区坚持“发展抓公平、改革抓机制、整体抓质量、安全抓责任、保障抓队伍”的工作思路，不断扩大优质教育资源，注重教师专业引领，聚焦课堂改革，推动课程建设……不断增加人民群众的教育获得感，不断提升师生幸福感。
如今的铜梁，向着教育幸福之城，品质之城的美好未来，吹响了大步前行的号角。
建设幸福学校 让老百姓在家门口上好学
“4年转了5次学，最短的一次只上了半个学期”。这是邱永杰4年来的求学经历。
邱永杰是铜梁区南城街道河东村人，一直随父母工作地变化辗转上学。父亲介绍到，长期在沿海打工，怕家里老人照顾不过来，从4岁起就把邱永杰带在身边，“转学几次，感觉 油 了，成绩越转越差。”2016年，邱永杰一家回到铜梁。
邱永杰现就读于铜梁区外国语实验小学。学校建在美丽的巴岳山脚，淮远河畔，校园安静而美丽，红色外墙的建筑错落有致、回廊相通，标准运动场在落日余辉下格外醒目。学校占地面积45亩，建筑面积18904平方米，按教育信息化配齐设施设备，开设有完整功能室。相比前身“城南小学”，变化明显。“迁建前学校占地5000多平方米，建筑面积只有3600平方米，功能室只能见缝插针，很局促。”校长杜清文介绍。
近年来，铜梁区南城街道辖区新开发建设的住宅小区入住人口、外来进城务工人口和辖区迁户、生育人口的逐年增多，外国语实验小学招生服务区现辖南城、南门等5个社区，9个自然村，辖区总人口近6万人。学校的迁建，“适应了南城区域经济社会发展的新形势和人民群众对义务教育的新要求，更好地促进了义务教育的可持续、均衡发展。”教委相关负责人介绍。
杜清文，原是区内另一所学校校长，已得到老百姓认可。由他挂帅，“显示了办学方向，不是简单建所学校，而是要建一所优质学校。”教师队伍则整合了原城南小学和区内其他学校部分中小学优秀老师。
相比铜梁区外国语实验小学，与之相距6.5公里车程的铜梁实验中学校则是一所崭新的学校。
据了解，位于巴川街道的铜梁实验中学校，占地面积120亩，建筑面积约4.5万平方米，包括教学楼、综合楼、公寓楼、食堂、运动场及其它附属工程，可容纳100个初高中教学班。校内道路宽敞、建筑大气，与周围绿化相得益彰。
目前，学校建设投资已达1.5亿，重点投入资金打造功能室，“光采购设备，就花了400万，其中地理室投资50多万，可以模拟天象、海洋情况，让学生理解起来更加形象。”副校长陈渝介绍，为加强中学生心理辅导，学校还建有一对一心理咨询室5个。
建设老百姓家门口的好学校，这是铜梁区教委一直以来工作的重中之重。
2016年9月，铜梁区有4所学校同时投入使用，铜梁区外国语实验学校和铜梁区实验中学校是其中2所。“十二五”期间，铜梁投入5.8亿元共新建迁建6所学校，新增校地约288亩，新增校舍面积约115800平方米，新增学位5000余个。
在铜梁区，随着优质教育资源的不断扩大，人民群众对教育的幸福感日益增强。“不用再选择学校了，家门口有了这么好的学校，哪个还会到处跑？”邱永杰父亲由衷高兴。
成就幸福老师 注重专业引领
今年获得铜梁区数学优质课竞赛一等奖的何亚苹，2014年开始自己的教师生涯。她回忆起菜鸟时刻，“入职1个星期，区里要求 有效课堂，人人过关 。选课、做课件、请教老教师，准备了近1个月时间。但是课上得很糟糕，有听课的老师打起了哈欠。”
看着何亚苹的窘境，学校老教师帮助示范，科组内老师也行动起来，反复探讨、不断磨课议课……不久后，何亚苹的课终于过关。如今已经初步形成自己教学风格的她非常感谢老教师的帮助和专业培训，“就像练武一样，自己瞎练肯定不行，专业的引领就给了我这样一本心法，让我成长更快、更好。”
“周而复始地耕耘在三尺讲台，每天处理着 鸡毛蒜皮 的事。”铜梁外国语实验小学班主任王菲说：“经历的时候感觉很辛苦，但是回忆起点点滴滴的事，自己总会情不自禁地笑出来。”
王菲的幸福，来自学生的成长，来自家长的认可。今年开学，由于站的时间较长，她的脚后跟磨出2个水泡，一个学生家长看到后，立马跑到校外买了创口贴送来，坚持看着她贴上。“你觉得仅仅是尊重吗?我觉得是家人朋友般的温暖！”
谈到自身成长，王菲同样归功于各级各类培训，“非常有针对性，把握低年级学生的心理，有效开展识字教学”等，王菲不能准确记得参加的几次市培、区培时间，内容却完全记得，认为收获很大：“专业技能得到很大提升，教育教学方式成熟起来，知道更好与孩子相处的方式。”
通过专业上的引领，让老师们收获更多的职业幸福感，才能让更多优秀的老师招得来，留得住。
“老师要因材施教，我们也因材施 培 。”教委相关负责人介绍，铜梁以全市16个国培区县为契机，通过11个项目的国培和区培，培训教师分别达1988人和3349人，为教育教学和教育科研提质上档打下了坚实基础。
铜梁通过组建“学科工作室”，建立1位区级教研员引领N位学校名师、指导多位学校骨干教师的梯级教研体系，开展教师专业发展“一对多”“多对一”指导，开展各项教研活动，提升教师教学能力和综合素质。各学区管理中心组织实施“教研共同体”建设项目，建立学区内教研共同体，有组织地开展赛课、“同课异构”“名师讲堂”“优秀教学成果”展、“联片教研”等教研活动，有组织地开展区域教研合作与交流活动。
铜梁建成投用集教研训一体的教师进修学校，教师集中培训比例达37.3%，人均培训110学时。在2016年国培项目满意度测评中，铜梁国培项目绩效评估得分居全市第一，受到教育部国培调研组充分肯定。
